Suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan adalah salah satu faktor penting yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Suasana belajar yang membosankan dan kurang menarik dapat membuat siswa menjadi sulit untuk fokus dan terlibat dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan di kelas. Berikut adalah beberapa metode yang dapat dilakukan oleh guru untuk menghidupkan suasana belajar di kelas yaitu ciptakan suasana awal yang menarik, gunakan metode mengajar yang variatif, berikan kesempatan siswa untuk berpartisipasi, berikan apresiasi terhadap siswa dan ciptakan suasana yang menyenangkan.
Salah satu kegiatan yang diterapkan oleh guru Al-Qur’an Hadits saat membahas materi tentang “Tema Hidup Sederhana dan Menyantuni Para Dhuafa” di kelas, pada tanggal 16 Agustus 2023 yaitu dengan memberikan kesempatan kepada para peserda didik kelas XII berpartisipasi, mengekspresikan dan mengemukakan ide-ide nya dalam kegiatan ini, yakni dengan penggunaan media papan tulis digital atau Interactive Fanel Plat (IFB). Penggunaan media ini berhasil membuat peserta didik bersemangat karena media tersebut mudah digunakan. Kegiatan pembelajaran berlangsung terasa lebih hidup, karena semua peserta didik aktif saling bertanya dan berdiskusi tentang esensi materi hari itu.
“Penggunaan Interactive Fanel Plat (IFB) sebagai alat bantu pengajaran memiliki berbagai keunggulan, terutama dalam hal kemudahan akses dan presentasi materi” ujar Arbain selaku Guru Al-Qur’an Hadits. Dengan menggunakan IFB dapat memudahkan guru dalam menyajikan materi dengan cepat melalui koneksi Wi-Fi atau hotspot. Selain itu, penggunaan file digital dapat dilakukan dengan mudah. Keuntungan lainnya adalah kemudahan dalam penghapusan konten, menghilangkan kesulitan yang biasanya terjadi saat menghapus papan tulis konvensional. “Pencahayaan dari TV juga cukup, memungkinkan semua siswa dapat melihat materi dengan jelas, terutama huruf dan angka yang ditampilkan. Ini semua membuat penggunaan IFB menjadi alat yang lebih nyaman dan efektif dalam proses pembelajaran” ungkap Agata Kelas XII IPA 1, salah satu peserta didik ketika menjelaskan salah satu manfaat dalam penggunaan media IFB di kelas.
Akhirnya, menggunakan IFB sebagai salah satu media pembelajaran memberikan dampak positif yang baik terhadap suasana belajar di kelas, karena dengannya juga dapat mengakses segala informasi baik offline dan online. Sehingga suasana di kelas terasa hidup, saling take and give memberikan masukan, serta memberikan feedback antar sesama dalam kegiatan pembelajaran ini. (AN)
